近年来，我国高等教育发展迅速，创新人才培养成为国家战略。上海工程技术大学卢毅教授作为我国高等教育领域的知名学者，长期致力于创新人才培养的探索与实践。本文将从卢毅教授的研究成果出发，探讨创新人才培养的路径与方法。
一、卢毅教授的创新人才培养观
1. 人才培养目标
卢毅教授认为，创新人才培养应注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。具体而言，应培养具有创新意识、批判思维、团队协作、终身学习等能力的优秀人才。
2. 人才培养模式
卢毅教授主张构建以学生为中心、以能力为本位的人才培养模式。该模式包括以下几个方面：
（1）课程体系改革。优化课程设置，增加实践性、创新性课程，培养学生的创新能力和实践能力。
（2）教学方法改革。倡导启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）师资队伍建设。加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力，为创新人才培养提供有力保障。
（4）产学研合作。加强与企业、科研院所的合作，为学生提供实践平台，培养学生的实践能力。
二、卢毅教授的创新人才培养实践
1. 课程体系建设
卢毅教授主持的《创新人才培养模式研究》项目，通过优化课程体系，将创新精神、实践能力等融入课程教学中。例如，在专业课程中增加实践环节，让学生在实践中学习、成长。
2. 教学方法改革
卢毅教授提倡在教学中运用多种教学方法，如案例教学、翻转课堂、混合式教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 师资队伍建设
卢毅教授强调，师资队伍建设是创新人才培养的关键。他主张通过引进高水平人才、开展教师培训、鼓励教师参与科研项目等方式，提升教师的教学水平和科研能力。
4. 产学研合作
卢毅教授积极推动产学研合作，为学生提供实践平台。例如，他主持的《校企合作人才培养模式研究》项目，通过与多家企业合作，为学生提供了丰富的实习和实践机会。
卢毅教授的创新人才培养观和实践为我国高等教育改革提供了有益的借鉴。在新时代背景下，我们要深入贯彻落实卢毅教授的创新人才培养理念，不断探索创新人才培养的新路径，为我国经济社会发展培养更多优秀人才。
参考文献：
[1] 卢毅. 创新人才培养模式研究[J]. 教育研究，2018（1）：1-5.
[2] 卢毅. 产学研合作人才培养模式研究[J]. 高等工程教育研究，2019（2）：28-31.
[3] 卢毅. 教学方法改革与创新人才培养[J]. 教育教学论坛，2017（5）：1-3.
