山西太原工程技术大学，作为我国重要的工程类高等教育学府，自建校以来，始终秉承“厚德、博学、求真、创新”的校训，致力于培养高素质的工程技术人才。本文将从学校的历史沿革、学科建设、人才培养等方面，探讨山西太原工程技术大学在传承与创新中谱写教育新篇章的历程。

一、历史沿革

山西太原工程技术大学的前身为山西矿业学院，始建于1951年。经过六十多年的发展，学校已从最初的煤炭专业院校，发展成为以工为主，工、理、文、经、管、法等多学科协调发展的综合性大学。2011年，学校更名为山西太原工程技术大学，标志着学校在发展道路上迈出了新的步伐。

二、学科建设

山西太原工程技术大学现有6个学院，涵盖工、理、文、经、管、法等多个学科领域。其中，工程学科是学校最具特色和优势的学科，设有采矿工程、安全工程、机械工程、电气工程及其自动化等多个专业。学校积极推动学科交叉融合，强化产学研结合，为我国工程领域培养了大批高素质人才。

三、人才培养

山西太原工程技术大学始终坚持“以人为本”的教育理念，注重学生综合素质的培养。学校实施“双一流”建设，以提高人才培养质量为核心，创新教育教学模式，强化实践教学环节，培养学生创新精神和实践能力。

1. 师资力量：学校拥有一支高素质、高水平的师资队伍，其中教授、副教授等高级职称教师占教师总数的60%以上。教师队伍中，有国家“百千万人才工程”入选者、国家有突出贡献的中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家等。

2. 教学改革：学校深入推进教育教学改革，实施“课程思政”工程，将思想政治教育融入专业课程教学，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 实践教学：学校高度重视实践教学，建立了完善的实践教学体系，为学生提供了丰富的实习、实训机会。学校与多家企业建立了产学研合作基地，为学生提供了实践平台。

四、创新成果

山西太原工程技术大学在传承与创新中取得了丰硕的成果。近年来，学校承担了多项国家级、省部级科研项目，发表了大量高水平学术论文，获得多项国家专利和科技进步奖。

山西太原工程技术大学在传承与创新中不断谱写教育新篇章。面对新时代的发展机遇和挑战，学校将继续秉承“厚德、博学、求真、创新”的校训，努力培养更多高素质的工程技术人才，为我国经济社会发展做出更大的贡献。