在我国高等教育领域中，辽宁工程技术大学以其鲜明的办学特色、深厚的学术底蕴和严谨的治学态度，培养了一大批优秀的工程技术人才，被誉为“培养新时代工程技术人才的摇篮”。在这所高校中，有一位备受瞩目的杰出人物——常青教授，他的教育理念、学术成就和人生经历，为我们展现了新时代工程技术人才的成长轨迹。
一、常青教授的教育理念
常青教授，辽宁工程技术大学材料科学与工程学院院长，长期从事材料科学与工程专业的研究与教学。他始终坚持“以人为本、育人为本”的教育理念，认为教育应该以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
在常青教授的引领下，辽宁工程技术大学材料科学与工程学院积极探索教育教学改革，以培养具有国际竞争力的工程技术人才为目标。他提出“三基五能”人才培养模式，即夯实基础知识、基本技能和基本素质，培养学生的工程能力、创新能力、实践能力、团队协作能力和终身学习能力。
二、常青教授的学术成就
常青教授在材料科学与工程领域取得了丰硕的学术成果。他主持和参与多项国家级、省部级科研项目，发表高水平学术论文百余篇，获得多项国家发明专利。他的研究成果在国内外享有较高声誉，为我国材料科学与工程领域的发展做出了重要贡献。
在科研工作中，常青教授注重理论与实践相结合，强调学生参与科研项目的重要性。他认为，通过参与科研项目，学生可以锻炼自己的科研能力，培养团队协作精神，为今后的职业生涯奠定坚实基础。
三、常青教授的人生经历
常青教授的人生经历，充分体现了新时代工程技术人才的精神风貌。他出生于一个普通的农民家庭，凭借自己的努力考入大学，毕业后留校任教。在工作中，他始终保持着严谨治学的态度，不断追求卓越。
在常青教授的带领下，辽宁工程技术大学材料科学与工程学院形成了良好的学术氛围。他关心学生成长，关注学生就业，为学生提供广阔的发展平台。在他的影响下，许多学生走上了科研、教学和管理岗位，为我国工程技术事业做出了贡献。
辽宁工程技术大学常青教授，以其卓越的教育理念、丰富的学术成就和崇高的人生品质，为我们树立了新时代工程技术人才的典范。在新时代的征程中，我们有理由相信，在像常青教授这样的优秀教育者的引领下，我国工程技术人才必将为国家的繁荣富强贡献更大的力量。
