在新时代的教育改革浪潮中，上海工程技术大学张谦教授以其独特的教育理念和丰富的实践经验，引领着学校的教育创新与发展。本文将围绕张谦教授的教育理念、实践探索及其对上海工程技术大学的影响展开论述。
一、张谦教授的教育理念
张谦教授认为，教育是培养人的全面发展的重要途径，应注重学生的个性化和创新能力的培养。他强调，教育应该以学生为中心，关注学生的兴趣、特长和需求，激发学生的学习热情，培养学生的创新精神和实践能力。
1. 以学生为中心的教育理念
张谦教授主张，教育应尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，培养学生的自主学习能力。他认为，教育应该为学生提供多元化的学习资源，让学生在自主探索中成长。
2. 注重学生创新能力培养
张谦教授认为，创新能力是新时代人才培养的关键。他主张通过实践教学、跨学科合作等方式，培养学生的创新思维和实践能力。
二、张谦教授的实践探索
张谦教授不仅在教育理念上有所建树，还在实践探索方面取得了显著成果。
1. 课程体系建设
张谦教授主持的《工程力学》课程被评为国家级精品课程，为我国工程力学教学提供了有益的借鉴。他还主持开发了《工程力学》在线课程，为学生提供了丰富的学习资源。
2. 实践教学创新
张谦教授倡导实践教学，通过校企合作、产学研一体化等方式，为学生提供实践平台。他主持的“工程力学实验与实践”课程，使学生能够在实践中掌握工程力学知识。
3. 跨学科合作
张谦教授主张加强跨学科合作，推动学科交叉融合。他主持的“工程力学与材料科学”项目，为我国工程力学与材料科学领域的研究提供了有力支持。
三、张谦教授对上海工程技术大学的影响
张谦教授的教育理念和实践探索对上海工程技术大学产生了深远的影响。
1. 提升学校教育教学质量
张谦教授的教育理念和实践探索，使上海工程技术大学在教育教学质量上取得了显著成果。学校连续多年被评为“全国普通本科优秀学校”。
2. 培养高素质人才
张谦教授的教育理念和实践探索，使上海工程技术大学在人才培养上取得了丰硕成果。学校毕业生就业率逐年上升，为社会培养了大批高素质人才。
3. 推动学校学科建设
张谦教授的跨学科合作理念，使上海工程技术大学在学科建设上取得了突破。学校多个学科被评为国家级、省部级重点学科。
张谦教授以其独特的教育理念和丰富的实践经验，为上海工程技术大学的教育创新与发展做出了巨大贡献。在新时代的教育改革中，张谦教授的教育理念和实践探索将继续引领着学校不断前行，为我国高等教育事业贡献力量。
