上海工程技术大学厉珣，一位在学术领域独树一帜的学者，以其深厚的理论功底和丰富的实践经验，为我国教育事业的发展贡献了重要力量。本文将从厉珣的学术成就、教育理念以及未来展望三个方面，探讨这位教育家的智慧与担当。

一、厉珣的学术成就

1. 研究领域

厉珣长期致力于教育信息化、智慧教育、职业教育等领域的研究。他发表了大量学术论文，参与编写了多部学术著作，为我国教育信息化和智慧教育的发展提供了理论支撑。

2. 学术影响力

厉珣的研究成果在国内外享有较高声誉，他的学术观点被广泛引用。他曾多次受邀在国际学术会议上发表演讲，为我国教育信息化和智慧教育的发展传播先进理念。

二、厉珣的教育理念

1. 以学生为中心

厉珣认为，教育应以学生为中心，关注学生的个性化需求。他主张在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生成为具有国际视野和社会责任感的优秀人才。

2. 教育信息化

厉珣强调教育信息化在教育教学中的重要作用，认为信息化技术是推动教育改革的重要手段。他主张将信息化技术融入教育教学全过程，提高教育教学质量。

3. 职业教育

厉珣关注职业教育的发展，认为职业教育是培养应用型人才的重要途径。他主张加强校企合作，提高职业教育的社会服务能力，为我国经济社会发展提供人才支持。

三、厉珣的未来展望

1. 智慧教育

厉珣认为，未来教育将朝着智慧化方向发展。他主张利用人工智能、大数据等先进技术，实现教育教学的个性化、智能化，提高教育质量。

2. 教育公平

厉珣关注教育公平问题，认为我国应加大对中西部地区和农村地区的教育投入，缩小城乡、区域教育差距。他主张通过信息化手段，让更多学生享受到优质教育资源。

3. 国际化

厉珣强调教育的国际化，认为我国应积极参与全球教育治理，推动教育领域国际合作与交流。他主张培养具有国际视野的人才，为我国参与国际竞争提供智力支持。

厉珣作为我国教育信息化和智慧教育领域的领军人物，以其卓越的学术成就和先进的教育理念，为我国教育事业的发展做出了重要贡献。在未来的教育道路上，我们期待厉珣继续发挥智慧与担当，为培养更多优秀人才、推动教育改革贡献力量。