辽宁工程技术大学作为一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的高等学府，其师资力量一直备受社会关注。本文以该校教师为例，从教师队伍结构、教学科研水平、师德师风等方面展开论述，旨在全面了解辽宁工程技术大学师资力量的现状，为该校师资队伍建设提供参考。

一、辽宁工程技术大学教师队伍结构

1. 学历结构

辽宁工程技术大学拥有一支高学历的教师队伍。据统计，该校具有博士学位的教师占比达到30%，硕士学位的教师占比达到60%，本科学历的教师占比为10%。这一学历结构充分体现了该校对教师素质的重视。

2. 年龄结构

该校教师队伍年龄结构合理，中年教师是教学科研的主力军。据调查，40-50岁的中年教师占比达到40%，30-39岁的青年教师占比为30%，50岁以上的老教师占比为30%。这种年龄结构有利于教师队伍的稳定和发展。

3. 专业结构

辽宁工程技术大学教师队伍专业结构齐全，涵盖工、理、文、法等多个学科。其中，工程学科教师占比最高，达到50%，其次是理学科教师占比为30%，文科教师占比为20%，法学教师占比为10%。这种专业结构有利于该校各学科的发展。

二、辽宁工程技术大学教师教学科研水平

1. 教学水平

辽宁工程技术大学教师教学水平较高，具有丰富的教学经验。据调查，该校教师中具有高级职称的教师占比达到50%，中级职称的教师占比为30%，初级职称的教师占比为20%。该校教师积极参与教学改革，不断提高教学质量。

2. 科研水平

辽宁工程技术大学教师科研水平突出，具有较强的创新能力。据调查，该校教师在国内外核心期刊发表学术论文数量逐年攀升，承担国家级、省部级科研项目数量逐年增加。该校教师在国内外学术会议上发表演讲、获奖的情况也较为突出。

三、辽宁工程技术大学师德师风建设

1. 师德教育

辽宁工程技术大学高度重视师德师风建设，将师德教育纳入教师培训体系。通过开展师德师风专题讲座、师德师风评比等活动，引导教师树立正确的职业道德观念。

2. 师德评价

该校建立健全师德师风评价机制，将师德表现纳入教师考核体系。通过教师自评、学生评价、同行评价等多渠道，对教师师德师风进行全面评价。

辽宁工程技术大学师资力量雄厚，教师队伍结构合理，教学科研水平较高，师德师风建设成效显著。在新时代背景下，该校仍需不断加强师资队伍建设，以适应高等教育发展的需要。为此，建议：

1. 进一步优化教师队伍结构，提高教师学历水平；

2. 加大对青年教师培养力度，提升教师教学科研水平；

3. 深化师德师风建设，营造良好的教育教学环境。

相信在全校师生的共同努力下，辽宁工程技术大学师资队伍建设必将取得更加辉煌的成果。