船舶工程技术作为我国海洋经济发展的重要支柱，其人才培养的质量直接关系到我国船舶工业的竞争力。近年来，随着我国船舶工业的快速发展，船舶工程技术课程体系的构建与实践探索成为当务之急。本文将从船舶工程技术课程体系的设置、教学方法的改革以及实践探索等方面进行阐述。

一、船舶工程技术课程体系的设置

1. 理论课程设置

船舶工程技术课程体系的理论课程主要包括船舶结构力学、船舶流体力学、船舶动力学、船舶电气与自动化等。这些课程旨在培养学生的船舶设计、建造和维护等方面的基本理论知识和技能。

2. 实践课程设置

船舶工程技术课程体系的实践课程主要包括船舶设计与制造工艺、船舶建造与管理、船舶动力系统与设备等。这些课程旨在培养学生的实际操作能力、创新能力和团队协作能力。

3. 交叉学科课程设置

船舶工程技术课程体系的交叉学科课程主要包括材料科学与工程、海洋工程、环境科学与工程等。这些课程旨在拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

二、教学方法的改革

1. 理论与实践相结合

在船舶工程技术课程教学中，应注重理论与实践相结合，通过实验、实习、实训等方式，让学生在实际操作中掌握知识，提高学生的实践能力。

2. 案例教学

案例教学是一种以案例为载体，引导学生分析问题、解决问题的教学方法。在船舶工程技术课程教学中，教师可以结合实际案例，让学生了解船舶工程技术的应用，提高学生的综合素质。

3. 虚拟仿真技术

虚拟仿真技术是一种利用计算机模拟船舶工程实际工况的技术。在船舶工程技术课程教学中，教师可以利用虚拟仿真技术，让学生在虚拟环境中进行操作，提高学生的实际操作能力。

三、实践探索

1. 校企合作

校企合作是提高船舶工程技术人才培养质量的重要途径。通过与企业合作，学校可以将企业实际需求融入课程体系，提高学生的就业竞争力。

2. 国际交流与合作

加强国际交流与合作，引进国外先进技术和教育资源，有利于提高船舶工程技术人才培养的国际竞争力。

3. 科研创新

鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新能力和科研素养，是提高船舶工程技术人才培养质量的关键。

船舶工程技术课程体系的构建与实践探索是提高我国船舶工业竞争力的关键。通过合理设置课程体系、改革教学方法以及加强实践探索，培养出适应我国船舶工业发展需求的优秀人才，为我国船舶工业的持续发展提供有力支持。