近年来，我国高等教育蓬勃发展，各大高校纷纷探索跨界融合的新模式。在这样的背景下，保山学院工程技术学院与舞蹈学院携手合作，打造了一门独特的课程——工程技术舞蹈。本文将从课程背景、课程特色、实践效果等方面进行探讨，以期为广大读者展现这一跨界融合的成果。

一、课程背景

1. 跨界融合的必要性

随着科技的发展，工程技术与艺术领域的交融日益紧密。为培养具备综合素质的创新型人才，保山学院工程技术学院与舞蹈学院共同开设了工程技术舞蹈课程。这门课程旨在培养学生对舞蹈艺术的热爱，提高他们的审美情趣，同时强化工程实践能力。

2. 课程目标

（1）培养学生对舞蹈艺术的兴趣和热爱；

（2）提高学生的审美情趣和艺术素养；

（3）增强学生的团队协作能力；

（4）提高学生的创新意识和实践能力。

二、课程特色

1. 跨界融合的课程内容

工程技术舞蹈课程将舞蹈艺术与工程技术相结合，通过舞蹈动作、音乐、舞台设计等元素，展现工程技术的魅力。课程内容涉及舞蹈基础、舞蹈编排、舞台设计、工程技术应用等多个方面。

2. 实践性教学

课程注重实践性教学，通过组织学生参与排练、演出等活动，让学生在实践中学习、成长。课程还邀请专业舞蹈演员和工程师进行现场指导，为学生提供丰富的学习资源。

3. 个性化教学

针对不同学生的兴趣和特长，课程设置了多个教学模块，学生可以根据自己的喜好选择学习内容。课程还鼓励学生进行创新，将工程技术与舞蹈艺术相结合，创作出独特的舞蹈作品。

三、实践效果

1. 学生综合素质提升

通过工程技术舞蹈课程的学习，学生不仅掌握了舞蹈艺术的基本知识和技能，还提高了自己的审美情趣、团队协作能力和创新意识。这些综合素质的提升为学生未来的发展奠定了坚实的基础。

2. 跨界融合的成功案例

保山学院工程技术舞蹈课程已成功举办了多场演出，吸引了众多师生和社会各界人士的关注。其中，由学生自编自导的舞蹈作品《工程梦·舞动青春》在比赛中荣获佳绩，充分展示了跨界融合的魅力。

保山学院工程技术舞蹈课程的开设，为我国高等教育跨界融合提供了有益的借鉴。相信在未来的发展中，此类课程将继续发挥其独特的作用，培养出更多具备综合素质的创新型人才。