艺术设计作为一门融合了审美、技术和人文的综合性学科，在我国高等教育中占据着重要地位。工程技术大学作为我国高等教育的重要组成部分，在艺术设计教育方面具有独特的优势。本文将从传承与创新并重的角度，探讨工程技术大学艺术设计教育的现状与发展。

一、工程技术大学艺术设计教育传承

1. 历史底蕴

工程技术大学艺术设计教育源远流长，具有悠久的历史底蕴。自20世纪初，我国高等教育开始设立艺术设计专业以来，工程技术大学一直致力于培养具有创新精神和实践能力的设计人才。在这个过程中，工程技术大学艺术设计教育积累了丰富的教学经验和成果。

2. 人才培养体系

工程技术大学艺术设计教育形成了较为完善的人才培养体系。学校注重理论与实践相结合，强调学生综合素质的培养。在课程设置上，既注重设计理论的学习，又注重实践技能的训练。学校还积极开展校企合作，为学生提供实习、实训机会，提高学生的就业竞争力。

3. 教师队伍

工程技术大学艺术设计教育拥有一支高素质的教师队伍。教师们具备丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供优质的教育资源。在学术研究方面，教师们也取得了丰硕的成果，为我国艺术设计教育的发展做出了积极贡献。

二、工程技术大学艺术设计教育创新

1. 课程改革

面对新时代的发展需求，工程技术大学艺术设计教育不断推进课程改革。学校积极引进国际先进的教学理念和方法，将创新设计、绿色设计、智能化设计等新兴领域纳入课程体系，以满足社会对高素质艺术设计人才的需求。

2. 教学方法创新

工程技术大学艺术设计教育注重教学方法创新，采用项目式教学、翻转课堂等新型教学模式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。学校还鼓励教师开展跨学科教学，拓宽学生的知识面，培养学生的创新思维。

3. 国际化视野

工程技术大学艺术设计教育积极拓展国际化视野，加强与国外高校的交流与合作。学校通过引进国外优质教育资源，提升我国艺术设计教育的国际竞争力。学校还鼓励学生参加国际交流活动，提升学生的国际视野和跨文化沟通能力。

工程技术大学艺术设计教育在传承与创新并重的道路上不断前行。面对新时代的发展，工程技术大学艺术设计教育将继续深化改革，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质艺术设计人才，为我国艺术设计事业的发展贡献力量。

参考文献：

[1] 张丽华，赵芳. 工程技术大学艺术设计教育传承与创新研究[J]. 艺术教育研究，2019（6）：75-77.

[2] 王丽. 工程技术大学艺术设计教育现状及对策研究[J]. 艺术教育研究，2018（12）：67-69.

[3] 刘洋. 新时代工程技术大学艺术设计教育改革与创新[J]. 艺术教育研究，2020（1）：81-83.