随着我国教育改革的不断深入，高校招生考试制度也在逐步完善。上海工程技术大学作为一所以工程教育为特色的高等学府，近年来积极推行加试制度，旨在选拔具有创新精神和实践能力的学生。本文将从上海工程技术大学加试的背景、实践与成效、存在的问题及对策等方面进行探讨。

一、上海工程技术大学加试的背景

1. 国家政策导向

近年来，国家高度重视高校招生考试制度改革，强调选拔具有创新精神和实践能力的人才。上海工程技术大学积极响应国家政策，积极探索创新教育模式。

2. 学校自身发展需求

作为一所以工程教育为特色的高等学府，上海工程技术大学在培养应用型人才方面具有独特优势。为更好地选拔具有创新精神和实践能力的学生，学校推行加试制度，以提高学生的综合素质。

二、上海工程技术大学加试的实践与成效

1. 加试科目设置

上海工程技术大学加试科目主要包括：综合素质测试、专业素养测试、实践能力测试等。通过这些测试，全面考察学生的综合素质、专业素养和实践能力。

2. 加试成效

（1）提高了学生的综合素质：加试制度促使学生在高中阶段注重全面发展，培养创新精神和实践能力。

（2）选拔出具有潜力的学生：加试制度有助于选拔出具有创新精神和实践能力的学生，为学校培养更多优秀人才。

（3）促进了教育公平：加试制度为不同背景的学生提供了公平竞争的机会，有利于实现教育资源的合理配置。

三、上海工程技术大学加试存在的问题及对策

1. 存在问题

（1）加试科目设置不够全面：目前，加试科目主要集中在综合素质、专业素养和实践能力方面，其他方面的考察相对较少。

（2）加试过程不够规范：部分学校在加试过程中存在不公平、不透明等问题。

2. 对策

（1）完善加试科目设置：在原有基础上，增加对学生道德品质、心理素质等方面的考察，全面提高学生的综合素质。

（2）加强加试过程管理：建立健全加试制度，确保加试过程的公平、公正、透明。

上海工程技术大学加试制度在选拔具有创新精神和实践能力的学生方面取得了显著成效。在实施过程中仍存在一些问题。为进一步完善加试制度，学校应从加试科目设置、过程管理等方面进行改进，为我国高等教育改革提供有益借鉴。