辽宁工程技术大学是我国东北地区唯一一所以工为主，工、理、文、经、管、法、教育、艺术等多学科协调发展的省属重点大学。在学科建设方面，李建教授以其卓越的学术成就和丰富的实践经验，为我国高等教育事业做出了重要贡献。本文将从李建教授在学科建设中的贡献入手，分析其启示，以期为我国高等教育事业发展提供借鉴。
一、李建教授在学科建设中的贡献
1. 严谨治学，培养优秀人才
李建教授一直秉持严谨治学的态度，致力于学科建设和人才培养。他注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在掌握专业知识的具备较强的综合素质。在他的指导下，一批优秀学子脱颖而出，为我国经济社会发展做出了贡献。
2. 突破学科瓶颈，提升学科地位
李建教授在学科建设中，始终关注学科前沿和发展趋势，不断突破学科瓶颈。他带领团队在多个领域取得重要研究成果，提升了学科的国内外影响力。在李建教授的带领下，辽宁工程技术大学的学科地位得到了显著提升。
3. 深化产学研合作，推动科技成果转化
李建教授重视产学研合作，积极推动科技成果转化。他带领团队与企业合作，开展了一系列产学研项目，为我国经济社会发展提供了有力支持。在他的推动下，辽宁工程技术大学在科技成果转化方面取得了显著成效。
4. 发挥学术引领作用，推动学科交叉融合
李建教授在学科建设中，注重学科交叉融合，推动学科发展。他积极组织学术交流活动，搭建学术平台，促进学科间的交流与合作。在他的引领下，辽宁工程技术大学的学科交叉融合取得了丰硕成果。
二、李建教授在学科建设中的启示
1. 坚持以人为本，关注学生成长
李建教授在学科建设中的成功经验表明，高等教育要以人为本，关注学生成长。教师应关注学生的个性发展，激发学生的潜能，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
2. 突破学科瓶颈，提升学科地位
在学科建设中，要关注学科前沿和发展趋势，不断突破学科瓶颈。通过加强学科建设，提升学科地位，为我国高等教育事业发展提供有力支撑。
3. 深化产学研合作，推动科技成果转化
高等教育应加强产学研合作，推动科技成果转化。通过与企业、科研机构等合作，实现科技成果的转化与应用，为我国经济社会发展提供有力支持。
4. 发挥学术引领作用，推动学科交叉融合
学科交叉融合是学科发展的重要方向。教师应发挥学术引领作用，搭建学术平台，促进学科间的交流与合作，推动学科交叉融合。
李建教授在辽宁工程技术大学学科建设中的贡献，为我国高等教育事业发展提供了宝贵经验。在新时代背景下，我国高等教育应借鉴李建教授的成功经验，以学生为本，关注学科建设，深化产学研合作，推动学科交叉融合，为我国经济社会发展培养更多优秀人才。
