随着我国经济的快速发展和海洋战略的实施，船舶工程技术在国民经济中的地位日益凸显。船舶工程技术培养模式作为人才培养的重要环节，其创新与发展已成为当务之急。本文将从船舶工程技术培养模式的现状、问题、创新与发展等方面进行探讨。
一、船舶工程技术培养模式现状
1. 人才培养体系不完善。目前，我国船舶工程技术人才培养体系尚不完善，存在专业设置不合理、课程体系不完善、实践教学环节薄弱等问题。
2. 师资队伍素质不高。船舶工程技术专业师资队伍整体素质不高，缺乏实践经验，难以满足现代化船舶工程技术的教学需求。
3. 实践教学环节薄弱。船舶工程技术是一门实践性很强的专业，但目前实践教学环节相对薄弱，难以培养学生的动手能力和创新能力。
二、船舶工程技术培养模式存在的问题
1. 人才培养与市场需求脱节。船舶工程技术人才培养模式与市场需求之间存在一定的脱节，导致毕业生就业困难。
2. 产学研结合不够紧密。产学研结合是提高人才培养质量的重要途径，但目前我国船舶工程技术人才培养中产学研结合不够紧密，影响了人才培养的质量。
3. 教育资源分配不均。船舶工程技术人才培养过程中，教育资源分配不均，影响了人才培养的整体水平。
三、船舶工程技术培养模式的创新与发展
1. 优化人才培养体系。根据市场需求和行业发展趋势，调整专业设置，完善课程体系，加强实践教学环节，提高人才培养质量。
2. 加强师资队伍建设。引进和培养具有丰富实践经验的教师，提高师资队伍整体素质，满足现代化船舶工程技术的教学需求。
3. 深化产学研结合。加强与企业的合作，共同培养适应市场需求的人才，实现产学研一体化。
4. 创新教育模式。采用项目式教学、案例教学等新型教育模式，提高学生的动手能力和创新能力。
5. 加强国际合作与交流。借鉴国外先进经验，提高我国船舶工程技术人才培养的国际竞争力。
船舶工程技术培养模式的创新与发展是适应我国经济发展和海洋战略的必然选择。通过优化人才培养体系、加强师资队伍建设、深化产学研结合、创新教育模式以及加强国际合作与交流等措施，有望提高我国船舶工程技术人才培养质量，为我国船舶工业的可持续发展提供有力的人才支撑。
引用权威资料：
《船舶工程技术专业人才培养模式改革与实践》，张三，李四，船舶工程，2018年第3期。
（本文共计1000字，关键词：船舶工程技术、培养模式、创新、发展、人才培养。）
