随着我国经济社会的快速发展，工程师在推动科技创新、产业升级、社会进步等方面发挥着越来越重要的作用。作为我国重要的工程人才培养基地，上海工程技术大学在新时代背景下，积极探索工程师教育的创新与实践，为培养高素质工程师人才做出了积极贡献。本文以上海工程技术大学张菁教授的研究成果为例，探讨新时代工程师教育的创新与发展。

一、张菁教授的工程师教育理念

张菁教授，上海工程技术大学自动化学院院长，长期从事自动化领域的研究与教学工作。她提出的工程师教育理念主要包括以下几个方面：

1. 强化工程实践能力。张菁教授认为，工程师的核心竞争力在于解决实际问题的能力。因此，她主张在教学中注重实践环节，让学生在实践中学习、成长。

2. 培养创新能力。张菁教授强调，工程师应具备创新精神，敢于挑战传统，勇于探索未知。为此，她提倡开展创新实验、科研项目，激发学生的创新潜能。

3. 跨学科融合。张菁教授认为，工程师教育应打破学科壁垒，实现跨学科融合，培养具有综合素养的复合型人才。

4. 注重综合素质培养。张菁教授强调，工程师不仅要具备扎实的专业素养，还要具备良好的道德品质、团队协作精神和社会责任感。

二、上海工程技术大学工程师教育的创新与实践

1. 构建实践教学体系。上海工程技术大学以张菁教授的工程师教育理念为指导，构建了实践教学体系，将实践环节贯穿于整个教学过程。学校设立了多个实验室、工程中心，为学生提供丰富的实践平台。

2. 推进校企合作。上海工程技术大学积极与知名企业合作，开展产学研一体化项目，让学生在真实的企业环境中学习、成长。张菁教授带领的团队与多家企业建立了长期合作关系，为学生提供了丰富的实习机会。

3. 加强师资队伍建设。上海工程技术大学重视师资队伍建设，引进了一批具有丰富实践经验的专家学者。张菁教授作为学院院长，亲自带领教师团队开展教学、科研工作，不断提升师资水平。

4. 开展创新创业教育。张菁教授主张将创新创业教育融入工程师教育全过程，鼓励学生参加各类创新创业竞赛，培养学生的创新意识和创业能力。

5. 强化国际交流与合作。上海工程技术大学积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，为学生提供国际化视野。张菁教授曾多次带领学生赴国外进行学术交流，拓宽学生的国际视野。

新时代对工程师提出了更高的要求。上海工程技术大学张菁教授以其独特的工程师教育理念，为我国工程师教育改革与发展提供了有益借鉴。在新时代背景下，我国工程师教育应继续深化改革，创新实践，为培养高素质工程师人才贡献力量。