近年来，随着我国经济的快速发展，各行各业对技术人才的需求日益增长。衢州工程技术学校作为一所具有光荣历史和深厚底蕴的学校，始终坚持以培养高素质技术技能人才为目标，不断创新教育教学模式。其中，小品作为一种独特的教学手段，在衢州工程技术学校得到了广泛应用，取得了显著成效。
一、寓教于乐，激发学习兴趣
小品作为一种生动活泼的艺术形式，具有很强的趣味性和感染力。衢州工程技术学校充分运用小品这种教学手段，将专业知识融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在机械设计课程中，教师通过自编自导的小品，将复杂的机械原理和设计过程以通俗易懂的方式展现出来，让学生在笑声中掌握了专业知识。
二、注重实践，提高动手能力
小品不仅仅是一种娱乐形式，更是一种实践性很强的教学手段。衢州工程技术学校在开展小品教学过程中，注重培养学生的动手能力。例如，在电子技术课程中，教师通过组织学生进行小品表演，让学生在实际操作中掌握电路连接、调试和维修等技能。这种实践性教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高了自己的动手能力。
三、传承文化，弘扬民族精神
小品作为一种具有浓厚民族特色的艺术形式，承载着丰富的文化内涵。衢州工程技术学校在开展小品教学过程中，注重传承和弘扬民族精神。例如，在道德与法治课程中，教师通过自编自导的小品，让学生在观看和表演中了解我国的传统文化和民族精神，培养学生的爱国主义情怀。
四、丰富校园生活，提升综合素质
小品作为一种群众性、广泛性的文艺活动，能够丰富校园文化生活，提升学生的综合素质。衢州工程技术学校充分利用小品这种形式，开展各类文艺活动，如小品比赛、校园文化节等。这些活动不仅为学生提供了展示才华的舞台，还培养了他们的团队协作精神、沟通能力和创新能力。
五、权威资料佐证
据《中国教育报》报道，小品作为一种教学手段，在我国教育领域具有广泛的应用。相关研究表明，小品教学能够提高学生的学习兴趣、动手能力和综合素质，有助于培养新时代的技术技能人才。衢州工程技术学校在小品教学方面的成功实践，为我国教育改革提供了有益借鉴。
衢州工程技术学校通过运用小品这种独特的教学手段，寓教于乐，培育了一大批高素质技术技能人才。在新时代背景下，学校将继续深化改革，不断创新，为我国经济社会发展贡献更多力量。
