在新时代背景下，我国工程教育改革不断深化，培养高素质工程人才成为我国教育的重要任务。上海工程技术大学作为我国工程教育的重要基地，杨建教授作为该校的杰出代表，以深厚的学术功底和丰富的教学经验，为我国工程教育的发展贡献了重要力量。

一、杨建教授的学术成就

杨建教授长期从事工程教育研究和实践，尤其在机械工程领域具有深厚的造诣。他主持完成了多项国家级、省部级科研项目，发表了100余篇学术论文，其中多篇被国际知名期刊收录。在杨建教授的带领下，上海工程技术大学机械工程专业在国内同类专业中名列前茅。

二、杨建教授的教育理念

1. 以学生为中心的教育理念。杨建教授认为，教育应以学生为中心，关注学生的全面发展。他提倡教师在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 理论与实践相结合的教育理念。杨建教授强调，工程教育应注重理论与实践相结合，使学生能够在实际工程实践中掌握专业知识，提高解决实际问题的能力。为此，他带领团队开展了多项产学研合作项目，为学生提供了丰富的实践机会。

3. 国际化的教育理念。杨建教授主张工程教育应具备国际化视野，培养学生的国际竞争力。他积极推动学校与国外知名高校开展交流与合作，为学生提供海外学习、实习和就业的机会。

三、杨建教授的教育实践

1. 教学改革。杨建教授积极推动工程教育改革，提出了一系列具有前瞻性的教学改革措施。例如，改革课程体系，优化教学内容，强化实践教学，提高学生综合素质。

2. 教学团队建设。杨建教授重视教学团队建设，培养了一批优秀的青年教师。他通过开展教学研讨、经验交流等活动，提升教师的教学水平和科研能力。

3. 科研成果转化。杨建教授带领团队积极开展科研成果转化工作，将科研成果应用于实际工程实践，为我国工程事业发展提供了有力支持。

四、杨建教授的启示

杨建教授的学术成就和教学实践为我国工程教育发展提供了宝贵经验。以下是我们可以从杨建教授身上汲取的启示：

1. 深入研究工程教育规律，为工程教育改革提供理论支持。

2. 关注学生全面发展，培养高素质工程人才。

3. 强化理论与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。

4. 积极开展国际合作与交流，提升我国工程教育的国际竞争力。

杨建教授作为上海工程技术大学的杰出代表，为我国工程教育的发展做出了重要贡献。在新时代背景下，我们要学习杨建教授的先进经验和理念，为我国工程教育事业不断前行。