在新时代背景下，我国职业教育面临着前所未有的发展机遇。上海工程技术大学马涛教授，作为我国职业教育领域的杰出代表，积极探索现代职业教育发展路径，为推动我国职业教育改革与发展贡献了智慧和力量。本文将从马涛教授的学术成果、教育理念和实践经验三个方面进行探讨，以期为我国职业教育发展提供有益借鉴。

一、学术成果

1. 理论创新

马涛教授在职业教育领域取得了丰硕的学术成果，尤其在职业教育理论创新方面具有显著优势。他提出了“现代职业教育体系构建”的理论框架，强调职业教育要与经济社会发展相适应，培养适应产业发展需求的高素质技术技能人才。

2. 政策研究

马涛教授关注职业教育政策研究，针对我国职业教育发展中的热点、难点问题，提出了一系列政策建议。他曾参与国家职业教育改革与发展“十三五”规划编制工作，为我国职业教育政策制定提供了重要参考。

二、教育理念

1. 以人为本

马涛教授强调职业教育要以人为本，关注学生的全面发展。他认为，职业教育应注重培养学生的职业素养、创新精神和实践能力，使学生在就业市场中具备竞争力。

2. 产教融合

马涛教授主张职业教育要紧密对接产业需求，实现产教融合。他提出，职业教育应加强与企业的合作，共同培养高素质技术技能人才，为我国经济社会发展提供人才支持。

3. 国际化发展

马涛教授认为，职业教育应积极融入国际教育体系，提高我国职业教育的国际竞争力。他主张，职业教育要学习借鉴国际先进经验，加强与国际知名院校的合作，提升我国职业教育水平。

三、实践经验

1. 人才培养模式改革

马涛教授在担任上海工程技术大学校长期间，推动学校人才培养模式改革，实施“三型”人才培养模式，即技术型、应用型和复合型人才。这一改革取得了显著成效，为我国职业教育人才培养提供了有益借鉴。

2. 校企合作

马涛教授积极推动校企合作，搭建校企合作平台，促进企业参与职业教育人才培养。上海工程技术大学与众多知名企业建立了紧密合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。

3. 国际合作与交流

马涛教授高度重视国际合作与交流，推动学校与世界知名院校开展合作与交流。上海工程技术大学已与世界30多个国家和地区的高校建立了合作关系，为学生提供了广阔的国际视野。

上海工程技术大学马涛教授在我国职业教育领域具有很高的学术地位和影响力。他以其创新的理论成果、先进的教育理念和丰富的实践经验，为我国职业教育改革与发展作出了突出贡献。在新时代背景下，我国职业教育要借鉴马涛教授的宝贵经验，深化改革，创新发展，为实现我国职业教育现代化贡献力量。