辽宁工程技术大学，作为中国东北地区的重要高等学府，一直以来都为国家培养了大量的优秀人才。其中，杨静作为该校的杰出校友，以其卓越的教育理念和丰富的教育实践，赢得了社会的广泛赞誉。本文将从杨静的背景、教育理念、实践成果等方面展开论述，以期为广大读者提供一个全面了解杨静及其教育事业的窗口。

一、杨静的背景

杨静，女，汉族，1972年出生于辽宁省，1994年考入辽宁工程技术大学，1998年本科毕业后留校任教。在辽宁工程技术大学工作期间，她历任教师、讲师、副教授、教授等职务，并担任过多个学院和部门的领导职务。杨静教授在学术研究、教育教学、社会服务等方面取得了显著成绩，为我国高等教育事业做出了突出贡献。

二、杨静的教育理念

1. 以学生为本。杨静教授认为，教育的根本目的是培养具有创新精神和实践能力的人才，因此，教育教学工作要以学生为本，关注学生的个性发展和综合素质提升。

2. 重视实践。杨静教授强调，理论知识与实践能力是相辅相成的，要将理论知识与实际工作相结合，培养学生的实践能力和创新精神。

3. 强化师资队伍建设。杨静教授认为，师资队伍是教育教学质量的关键，要加强师资队伍建设，提高教师的综合素质和教育教学能力。

三、杨静的教育实践成果

1. 学术研究。杨静教授在学术研究领域取得了丰硕成果，发表学术论文50余篇，其中SCI、EI检索论文10余篇，主持和参与国家、省部级科研项目10余项。

2. 教育教学改革。杨静教授在教育教学改革方面勇于探索，主持和参与多项教育教学改革项目，如“基于工程教育的本科生创新能力培养模式研究”等，取得了一系列显著成果。

3. 学生培养。杨静教授注重学生综合素质的培养，她所教授的学生在各类学科竞赛、创新创业活动中取得了优异成绩。

杨静作为辽宁工程技术大学的杰出校友，以其卓越的教育理念和丰富的教育实践，为我国高等教育事业做出了突出贡献。她的教育理念和成果为我们提供了宝贵的借鉴和启示，让我们看到了一个优秀教育工作者应有的担当和风采。在新时代背景下，我们相信，杨静教授将继续为我国高等教育事业贡献自己的力量，为培养更多优秀人才而努力奋斗。