在我国高等教育领域，上海工程技术大学一直以其鲜明的特色和卓越的学术成果享誉全国。在这所高校中，涌现出了一批优秀的青年教师，他们为我国工程教育事业的繁荣发展贡献了力量。杨琪，便是其中一位备受瞩目的优秀教师。本文将围绕杨琪在工程教育领域的探索之路展开论述，以期为我国高校青年教师提供借鉴。

一、杨琪的学术背景

杨琪，1983年出生于我国浙江省，2006年毕业于上海交通大学机械工程专业，获得学士学位。此后，她先后在浙江大学和上海交通大学攻读硕士和博士学位，研究方向为机械工程与自动化。在学术研究方面，杨琪取得了丰硕的成果，发表了多篇学术论文，参与多项国家级科研项目。

二、杨琪的教学实践

杨琪自2011年进入上海工程技术大学任教以来，始终致力于教学实践和改革。她坚持“以学生为中心”的教学理念，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。以下是她在教学实践中的一些亮点：

1. 创新教学方法

杨琪在教学过程中，积极探索新的教学方法，如翻转课堂、案例教学、线上线下混合式教学等。这些方法有助于提高学生的学习效果，培养学生的创新能力和实践能力。

2. 注重实践教学

作为机械工程专业的教师，杨琪深知实践教学的重要性。她带领学生参加各类学科竞赛，引导学生将理论知识应用于实际工程问题中。她还鼓励学生参加实验室项目，提高学生的动手能力和科研素养。

3. 重视学生评价

杨琪注重学生的评价反馈，定期与学生沟通交流，了解学生的学习情况和需求。针对学生的不足，她及时调整教学策略，提高教学质量。

三、杨琪的科研贡献

在科研方面，杨琪取得了显著的成果。她主持或参与多项国家级科研项目，如国家自然科学基金、上海市自然科学基金等。以下是她在科研领域的一些亮点：

1. 研究方向明确

杨琪的研究方向主要集中在机械工程与自动化领域，如机器人技术、智能制造等。这些研究方向与我国国家战略需求紧密相连，具有较高的学术价值和实际应用价值。

2. 学术成果丰富

在科研工作中，杨琪严谨治学，取得了丰硕的成果。她的学术论文被国际知名期刊收录，并在国内外学术会议上发表。

四、杨琪的教育情怀

作为一名教师，杨琪始终怀揣着教育情怀。她关注学生的成长，关心学生的未来。以下是她在教育情怀方面的表现：

1. 传道授业解惑

杨琪认真备课，用心授课，致力于为学生传授知识、培养能力、解答疑惑。她坚信，教师的职责就是引导学生走向成功。

2. 关注学生心理健康

在关注学生学业的杨琪还关注学生的心理健康。她定期与学生交流，了解学生的心理状态，帮助他们解决心理问题。

杨琪作为上海工程技术大学的一名优秀青年教师，在学术研究、教学实践和教育情怀等方面都取得了显著成绩。她的探索之路为我国高校青年教师树立了榜样，也为我国工程教育事业的繁荣发展注入了新的活力。