上海工程技术大学，作为我国工程教育领域的一颗璀璨明珠，近年来在产学研融合发展方面取得了显著成果。在这其中，施亮教授作为该校的领军人物，发挥着至关重要的作用。本文将围绕施亮教授在产学研融合发展方面的贡献，探讨其在推动我国工程教育进步中的重要作用。
一、施亮教授简介
施亮，男，1963年出生于江苏省苏州市，教授，博士生导师。1985年毕业于上海交通大学船舶工程专业，后留校任教。1999年获得美国威斯康星大学麦迪逊分校机械工程博士学位。现任上海工程技术大学校长、党委副书记，兼任中国船舶工程学会船舶与海洋工程分会副主任委员、中国造船工程学会船舶与海洋工程分会副主任委员等职。
二、产学研融合发展的实践探索
1. 建立产学研合作平台
施亮教授高度重视产学研合作，积极推动学校与企业、科研院所的合作。他提出“产学研一体化”的发展理念，通过建立产学研合作平台，促进学校与企业、科研院所之间的资源共享、优势互补。
2. 创新人才培养模式
施亮教授认为，产学研融合发展需要创新人才培养模式。他提出“产教融合、校企合作、工学结合”的人才培养理念，通过将企业实际需求融入课程体系，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 推动科技成果转化
施亮教授强调科技成果转化在产学研融合发展中的重要性。他提出“以市场需求为导向，以技术创新为核心，以人才培养为支撑”的科技成果转化路径，推动学校科技成果在产业中的应用。
三、施亮教授在产学研融合发展中的贡献
1. 提升学校社会影响力
施亮教授通过推动产学研融合发展，使上海工程技术大学在工程教育领域的社会影响力不断提升。学校与企业、科研院所的合作项目逐年增加，为我国工程教育事业发展提供了有力支撑。
2. 促进区域经济发展
产学研融合发展有助于推动区域经济发展。施亮教授在推动学校与企业、科研院所的合作过程中，为区域经济发展注入了新动力，提高了区域产业竞争力。
3. 提高人才培养质量
施亮教授在产学研融合发展方面的探索，有助于提高人才培养质量。通过将企业实际需求融入课程体系，培养学生的实践能力和创新精神，使学生更好地适应社会需求。
施亮教授作为上海工程技术大学的领军人物，在推动产学研融合发展方面做出了突出贡献。他的实践探索为我国工程教育事业发展提供了有益借鉴。在新时代背景下，我们有理由相信，在施亮教授等优秀教育家的带领下，上海工程技术大学必将为我国工程教育事业发展贡献更多力量。
