上海工程技术大学陈萦教授，一位在工程教育领域耕耘多年的教育家，以其独特的教育理念和丰富的实践经验，为我国工程教育的发展做出了重要贡献。本文将围绕陈萦教授的教育理念与实践进行探讨，以期为广大教育工作者提供借鉴。

一、陈萦教授的教育理念

1. 以学生为中心

陈萦教授认为，教育应以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。她强调，教师应从学生的兴趣、需求和特长出发，制定个性化教学方案，激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 注重实践与创新

陈萦教授认为，实践是检验真理的唯一标准。她主张将理论知识与实践相结合，培养学生的动手能力和创新精神。在她的课堂上，学生不仅学习理论知识，还能参与实际项目，锻炼解决实际问题的能力。

3. 培养全面发展的人才

陈萦教授强调，教育应注重学生的全面发展，不仅要培养学生的专业技能，还要关注学生的品德、心理健康和社交能力。她认为，一个优秀的人才应具备良好的道德品质、扎实的专业基础和较强的综合素质。

二、陈萦教授的教育实践

1. 创设生动有趣的课堂

陈萦教授擅长运用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学等，使课堂变得生动有趣。她鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

2. 建立产学研一体化平台

陈萦教授积极推动产学研一体化，与多家企业合作，为学生提供实习和就业机会。她认为，产学研一体化是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。

3. 打造特色课程体系

陈萦教授根据市场需求和学科特点，打造了具有鲜明特色的课程体系。她强调，课程设置应与行业需求相结合，使学生所学知识能够应用于实际工作中。

陈萦教授的教育理念与实践为我国工程教育的发展提供了有益的启示。在新时代背景下，广大教育工作者应借鉴陈萦教授的经验，不断探索与创新，为培养更多优秀人才贡献力量。

参考文献：

[1] 陈萦. 工程教育改革与创新[J]. 高等工程教育研究，2015（4）：1-6.

[2] 陈萦. 产学研一体化背景下工程教育的改革与发展[J]. 中国工程教育，2016（3）：32-37.