在当今这个知识更新迭代迅速的时代，创新人才培养成为了我国教育改革的重要议题。上海工程技术大学作为我国高等教育的重要组成部分，一直致力于培养高素质的创新型人才。在这其中，杨鹏教授作为一位杰出的教育工作者，以其独特的教育理念和实践经验，成为了创新人才培养的践行者与推动者。
一、杨鹏教授的教育理念
杨鹏教授认为，创新人才培养应当注重以下几个方面：
1. 培养学生的创新精神。创新精神是创新人才的核心素质，也是我国教育改革的重要目标。杨鹏教授强调，要培养学生的创新意识，鼓励他们勇于探索、敢于实践。
2. 强化学生的实践能力。实践是检验真理的唯一标准。杨鹏教授认为，要让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的实践能力。
3. 注重学科交叉融合。在当今这个多学科、跨领域的时代，杨鹏教授认为，要打破学科壁垒，促进学生跨学科学习，培养具有综合能力的创新人才。
4. 营造良好的创新氛围。杨鹏教授认为，要为学生提供良好的创新环境，鼓励他们敢于尝试、勇于创新。
二、杨鹏教授的创新实践
1. 课程改革。杨鹏教授在课程改革方面做出了积极探索，将创新精神、实践能力、学科交叉融合等理念融入到课程教学中。他提倡“项目式学习”、“翻转课堂”等教学模式，激发学生的学习兴趣，提高他们的创新意识。
2. 教学改革。杨鹏教授在教学方法上不断创新，注重培养学生的自主学习能力。他提倡“以学生为中心”的教学理念，鼓励学生在课堂上积极发言、互动交流，提高他们的综合素质。
3. 科研创新。杨鹏教授在科研领域成果丰硕，他带领团队开展了一系列具有创新性的科研项目，为我国科技创新做出了重要贡献。
4. 国际交流与合作。杨鹏教授注重与国际知名高校开展交流与合作，引进国外优质教育资源，为学生提供更广阔的发展空间。
三、杨鹏教授的教育影响
杨鹏教授的教育理念和实践经验，为我国创新人才培养提供了有益借鉴。他以实际行动践行了“以学生为中心”的教育理念，培养了一大批具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才。
杨鹏教授作为上海工程技术大学的一名杰出教育工作者，以其独特的教育理念和实践经验，为我国创新人才培养做出了重要贡献。在新时代背景下，我们有理由相信，杨鹏教授将继续发挥其教育才能，为我国教育改革和发展贡献更多力量。
