上海工程技术大学彭俊教授是我国著名的教育家、创新教育领域的领军人物。多年来，他致力于创新教育的研究与实践，为我国高等教育改革与发展做出了卓越贡献。本文将围绕彭俊教授在创新教育领域的贡献与启示进行探讨，以期为我国高等教育的发展提供借鉴。

一、彭俊教授在创新教育领域的贡献

1. 创新教育理念的确立

彭俊教授认为，创新教育应以培养学生创新能力为核心，强调学生的主体地位，注重学生综合素质的提升。他提出“以人为本、全面发展”的创新教育理念，强调教育要关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，激发学生的创新潜能。

2. 创新教育模式的探索

彭俊教授在创新教育模式方面进行了深入探索，提出了“项目驱动、问题导向、实践体验”的教学模式。该模式强调学生通过参与实际项目，发现问题、分析问题、解决问题，从而提高学生的创新能力。

3. 创新教育课程的构建

彭俊教授主持开发了多门创新教育课程，如《创新思维与创造能力培养》、《创新方法与技术创新》等。这些课程旨在培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，为学生提供丰富的创新实践机会。

4. 创新教育评价体系的构建

彭俊教授认为，创新教育评价体系应注重学生的综合素质和创新能力的评价。他提出了“过程评价与结果评价相结合”的创新教育评价体系，强调对学生创新能力的动态评价。

二、彭俊教授在创新教育领域的启示

1. 坚持以人为本，关注学生全面发展

彭俊教授的创新教育理念强调以人为本，关注学生全面发展。这启示我们，在创新教育实践中，要充分尊重学生的个性，关注学生的兴趣和特长，激发学生的创新潜能。

2. 探索创新教育模式，提高学生创新能力

彭俊教授的创新教育模式为我国高等教育提供了有益借鉴。我们要积极借鉴其经验，探索适合我国国情的创新教育模式，提高学生的创新能力。

3. 构建创新教育课程体系，满足学生多样化需求

彭俊教授的创新教育课程为我国高等教育提供了有益启示。我们要根据学生需求，构建多样化的创新教育课程体系，满足学生个性化发展需求。

4. 建立创新教育评价体系，促进学生全面发展

彭俊教授的创新教育评价体系为我国高等教育提供了有益借鉴。我们要建立科学、合理的创新教育评价体系，关注学生的综合素质和创新能力的提升。

彭俊教授在创新教育领域的贡献与启示，为我国高等教育的发展提供了有益借鉴。我们要以彭俊教授为榜样，积极探索创新教育，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量。